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网红桥感受120字(网红桥的感受)

——专访扬州市红桥高级中学校长 李森

吴贤坤 中国访谈网资深记者 李忠卿

红桥高级中学属于扬州市广陵区最大的公办学校,该校创办于1958年,坐落在全国闻名的长江之滨的医疗器械之乡——头桥镇。学校于2000年创建为继县中之后区内首家农村“江苏省重点高中”,2004年转为“江苏省三星级高中”。学校地理位置虽然较偏,但硬件设施不“偏”,办学理念不“偏”。学校以“让农村孩子享受现代教育”为己任,走出了一条精致化与特色化并举的办学之路,赢得了社会各界的广泛赞誉与好评。

扬州市红桥高级中学校长李森

近日,中国访谈网记者来到红桥高级中学,近距离感受了这所学校的独特魅力,校长李森欣然接受了记者的采访。

走进这所学校,给记者的第一印象就是干净、整洁,从学校大门开始,道路、广场、操场、宿舍区等等,沿途看不到一丁点垃圾,哪怕一片小小的纸屑,用一尘不染来形容最为贴切了。记者径直走到学校的操场,这里有三个班级的学生正在上体育课,学生们相互配合,前后紧贴,步调一致,整体行进……就在记者赞叹不已时,李校长出现在了操场上,他来的目的很明确,就是检查老师与学生体育课上激情跑操的情况。

下午四时左右,操场上响起了雄壮的《运动员进行曲》,盛大的课间体育锻炼开始了,全校学生全部参加,从高一到高三1300多名学生形成了28个整齐的方队,在高亢的队列口号声中,整齐划一地慢跑行进,这是该校的一大特色。李校长告诉记者,虽然这种激情跑操活动训练时间不长,但是效果却出奇地好:一来可以锻炼学生的身体;二来学生必须步调一致,不至于一人一把号,各吹各的调,可以增强学生之间的协同力;三是各班方队之间互相比口号,比整齐度,可以增强他们的团队意识和进取精神。

大约二十分钟之后,李校长开始讲话,对红桥高级中学刚刚施行的体育课程改革给予了高度的肯定,同时提出了殷切期望。他要求每个学生保持这种良好的状态,牢固树立全校一盘棋思想,将“正直、守纪、勤奋、进取”的校风发扬光大,他要求学生必须具备“五种气质”:一是要有蓬勃向上、一往无前的朝气;二是要有铁肩担道、责任在身的正气;三是要有不畏艰难、愈挫愈奋的勇气;四是要有博古通今、秀外慧中的灵气;五是要有海纳百川、从善包容的大气。红桥高中就是一个熔炉,炼就了这些可贵的品质,潜移默化地影响着学生。李校长的讲话言简意赅,极具感染力与号召力,赢得了全体师生的掌声与尊重。

扬州市红桥高级中学风貌

记者对该校的两堵墙极为好奇与欣赏,第一堵墙为文化墙,在高标准的操场四周,镶嵌着数十块文化展板,上面都是各种励志故事与各种典故,寓知识性、娱乐性于一体,学生们闲暇之余、课间体育锻炼之余,三五成群围在文化墙前观看,举凡参观过该校的来宾都连连称赞,自认为受益匪浅,取到了真经。

还有一堵墙则是该校的荣誉墙,各种奖状林林总总、密密麻麻,给人一种催人奋进的亢奋与喜悦,这让人人都有一种对集体荣誉的追求,具体表现在责任与担当上,这一点与李森的个性有关。采访中得知,李校长被区教育局委派到该校任校长仅仅三年时间,但是变化却是有目共睹的。

变化之一,教学质量出现质的飞跃。用数字进行对比最为直观:2011年即李森走马上任之前的这一年,该校本二上线人数只有80人;2012年至2014年,本二上线人数分别达到了140人、167人和180人,呈现良好的上升态势,有力地提振了老师的信心、学生的士气。

变化之二,全校的校风明显得到改观。李森临危受命,由于高考成绩不尽理想,升学率滑坡,一度时期生源不足问题成为制约学校发展的瓶颈。试问哪个家长愿意选择这样的学校,哪个学生愿意就读于这样的学校呢?因此,李校长新官上任就点燃了三把火,重振学校风气,重树学校形象。一是开展“静心”活动,整顿校外住宿生,使校外住宿人数由500多人下降到现在的87人,不论上学或者放学,学校门口总是静悄悄的,学生的心也“静”了下来。二是开展“动心”活动,通过开展体艺节、元旦游艺晚会、十八岁成人礼、感恩专题教育、走向长江等丰富多彩的校园文化活动,使学生的活力散发出来,年轻的心“动”了起来。三是开展“尽心”活动,通过过程性考核方案调动教师积极性,激发了他们爱岗敬业的正能量,教师们纷纷与校长签订承包责任书,将自己的科目、班级当成自己的一亩三分田,教育教学尽心尽力,迎接改革全力以赴。

红桥高级中学学生们观看文化墙

李森的出生地就在头桥镇,他早年曾在这所学校读书。从扬州师范学院毕业之后,他不仅回母校执教,而且还逐步成长,先后担任了教科主任、校长助理。学校的变化他是见证者,学校的发展他是参与者,学校的改革他是策划者,他对这所学校的感情与日俱增、难以割舍。正因如此,当组织上派遣其作为红桥高级中学掌门人时,他几乎不加思索,一口应承下来,并决心不负领导特别是全校师生的重托与期望。

说到教学理念,李森极为推崇八个字:学教统一,训练提升。变灌输式教学为体验式教学,强调学生主体性,优化老师主导性。在具体做法上,要求教师在课堂上注重启迪思维、揭示规律进而促进学生能力提升;在作业上做到“四清”,即堂清、日清、周清、月清。说到教育理念,李森强调“生活德育”。对学生的行为规范以“五个好”为标准,加强日常的检查与考核,即写好字,扫好地,走好路,做好操,说好话。虽然这些要求看似简单,真正做好了并不容易,所谓的养成教育就是如此。

李森告诉记者,红桥高级中学有自身鲜明的办学特色,主要表现在两个方面。当“洋思经验”“杜郎口课改”“东庐讲学稿”等先进教学方式被广泛提倡引入到各个学校时,红桥高级中学既没有墨守陈规,也没有盲目跟从。学校在多番学习研究外来优秀教学模式的同时,结合自身的多年教育传统和校园文化体系,放眼当下教育的新形势和新变化,凸显新授课、讲评课、复习课的三种课型的教学要求,并在教学中不断进行深化完善,使之成为效率高、趣味强、巩固牢、覆盖广的教学教法新主张。此为一。

红桥高级中学操场上全体学生激情跑操

在农村学生文化基础普遍较为薄弱的大环境下,红桥高级中学在加强文化课程教育的同时,为心怀大学梦的众多农村学子另辟蹊径,开辟了艺术、体育高考这条圆梦之路,定下“艺术专业和文化学习两手抓、两手都要硬”的“双轮驱动” 总体教学策略,并经过5年多的教学探索,总结出一套系统而完整的艺体教学体系,艺体高考成绩连创新高,让众多同类高中望尘莫及。此为二。

李森是一名善于管理的领导,尤其在人性化管理上更是有一套独特的方法,既要用制度管人,也要以情感人。比如,在考勤管理上,红桥高级中学每月允许教职工有三次无理由的迟到或早退,这样一来,老师们反而更加自觉了,唯恐破坏了学校的规矩,自己脸上也感觉无光。此举使制度与人文做到了有机统一。

繁忙的行政工作之余,李森校长注重自身业务的学习与探索,由他执笔的论文《让制度在执行中闪现光辉》发表在《人民教师》杂志上,另一篇论文《正确处理校本课程建设的六个关系》则发表在《江苏教育》杂志。至于其他荣誉更是不计其数,仅2013年获得的荣誉证书就有厚厚的一摞。记者随手摘录了几个极有代表性的荣誉:2013年被评为广陵区第二届教科研教育科研型校长,在扬州市“我的教学主张——课堂评价”活动中获得一等奖,他还是扬州市高中英语学科视导专家组成员,扬州市优秀教育工作者等等。

可喜的成绩,巨大的进步,来自于全体师生的艰苦努力,更离不开李森校长对学校特色办学之路的积极探索,如何让每一堂课都充满生命与活力,让每一个学生都以自己的方式走向成功。李森校长时刻践行着这样的诺言——让师生因我而感动,因感动而奋斗,因奋斗而成功。他以其独特的人格魅力影响着红桥高级中学的每一个教师和学生,带领着他的团队创造出了令人感动的教育业绩。在他眼里,充满生机的校园如同精神的家园,他愿意“捧着一颗心来”,做一个永远的守望者,让每一个农村的孩子都能享受到有特色、现代化的城市教育,从而真正成为“知识改变命运”的受益者。

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